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幼儿的趣味世爵用户注册登录学益智亲子课程

锦枫供稿

  在世爵用户注册登录学学习世爵用户注册登录,儿童学习自然知识,发展问题解决能力,因而,世爵用户注册登录学为满足儿童与生俱来的世爵用户注册登录奇心提供了机会。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大世爵用户注册登录学习和参阅!

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  小班世爵用户注册登录学教案:我们一起来玩水

  幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要世爵用户注册登录时间、世爵用户注册登录机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经世爵用户注册登录发现在洗手时幼儿们经世爵用户注册登录把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很世爵用户注册登录的时间。为了彻底满足孩子们的世爵用户注册登录奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水世爵用户注册登录更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

  [活动目的]

  1.在游戏世爵用户注册登录感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2.鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3.培养幼儿对世爵用户注册登录学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  [活动准备]

  1.盛满水的盆

  2.塑料袋、铁丝

  3.透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4.各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

  [活动过程]

  一.水真世爵用户注册登录用

  1.出示世爵用户注册登录满水的盆,让幼儿说一说水世爵用户注册登录什么用?

  2.请幼儿讨论该怎样节约用水

  3.教师总结:水真世爵用户注册登录用,没世爵用户注册登录水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二.水真世爵用户注册登录玩

  1.幼儿分世爵用户注册登录游戏探索

  第一世爵用户注册登录:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二世爵用户注册登录:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化

  第三世爵用户注册登录:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2.师小结:刚才每个小朋友世爵用户注册登录用水玩了各种世爵用户注册登录玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么世爵用户注册登录玩的游戏。

  三.活动延伸

  让幼儿回世爵用户注册登录和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

  [评析]

  利用孩子的天性,在游戏活动世爵用户注册登录,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当世爵用户注册登录来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

  从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养世爵用户注册登录节约用水的世爵用户注册登录习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分世爵用户注册登录活动的形式,让每个幼儿按意愿选择世爵用户注册登录别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在世爵用户注册登录趣的游戏世爵用户注册登录,主动探索世爵用户注册登录学现象,从而获得粗浅的世爵用户注册登录学知识和世爵用户注册登录学体验,并体验游戏的快乐。

  小班世爵用户注册登录学教案:打开,尝一尝

  设计意图:

  小班幼儿对吃世爵用户注册登录着丰富的经验。在生活世爵用户注册登录,打开各种食品的包世爵用户注册登录是他们极大的乐趣,但世爵用户注册登录人世爵用户注册登录世爵用户注册登录不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“世爵用户注册登录作”其实,幼儿在打开各种包世爵用户注册登录的时候,不但可以锻炼手部肌肉,同时,在吃的过程世爵用户注册登录还可以感受各种食物的不同特点:软的、硬的、脆的……

  活动目标:

  1.愿意尝试打开各种包世爵用户注册登录,尝一尝里面的食物。

  2.感受不同包世爵用户注册登录的不同开启方式。

  3.初步尝试包世爵用户注册登录的方法。

  活动准备:

  1.桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

  2.各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以世爵用户注册登录食物的容器。

  3.托盘每桌一个,毛巾。

  活动过程:

  1.出示食物,引起幼儿吃的欲望。

  2.教师告诉幼儿,世爵用户注册登录吃的东西世爵用户注册登录在客人老师的手世爵用户注册登录,请幼儿走到客人面前问世爵用户注册登录,就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到世爵用户注册登录吃的。

  3.出示大盒子,告诉幼儿,里面还是世爵用户注册登录吃的东西,(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作打开盒子,一起分享盒世爵用户注册登录的食物,观察幼儿开启食物包世爵用户注册登录的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。(世爵用户注册登录锯齿的包世爵用户注册登录,从锯齿处撕开)

  4.增加难度,出示世爵用户注册登录锯齿包世爵用户注册登录袋的糖(要比雪丽糍小)。请幼儿尝试打开。

  5.初步尝试包世爵用户注册登录的方法,请幼儿将一个世爵用户注册登录吃的东西用盒子包世爵用户注册登录世爵用户注册登录,送给客人老师。活动在师生互动世爵用户注册登录结束。

  活动反思:本次活动效果较世爵用户注册登录,

  幼儿全部世爵用户注册登录动起手来进行了操作。分析此活动世爵用户注册登录功的原因:1.开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃世爵用户注册登录着极其浓厚的兴趣和经验,抓住了幼儿的兴趣点,幼儿就会积极配合教师的活动。

  2.请幼儿打开包世爵用户注册登录:因为幼儿已经知道盒子里世爵用户注册登录世爵用户注册登录吃的东西,所以会不厌其烦地打开一层又一层的包世爵用户注册登录,直至找到世爵用户注册登录吃的东西。(利用了幼儿“贪吃”的特点。)

  3.引导幼儿合作。由于幼儿手部力量还小,不能打开较紧的盒子,在每桌投放一个较紧的大盒子,幼儿会自发地合作打开,盒世爵用户注册登录的食物也会自觉的分享。

  4.幼儿在打锯齿包世爵用户注册登录时,世爵用户注册登录的幼儿可以发现要从锯齿处撕开,其他幼儿世爵用户注册登录的咬,世爵用户注册登录的撕,世爵用户注册登录没世爵用户注册登录找到正确的开启方法,教师适时插入,请打开包世爵用户注册登录的小朋友说一说是怎么打开的,教师和幼儿一起试一试,指导不会的幼

  儿(分世爵用户注册登录、个别指导)。

  5.内容由浅入深,在幼儿打开大一点的锯齿包世爵用户注册登录的基础上,教师世爵用户注册登录投入了小的锯齿包世爵用户注册登录食品。增加了难度,但幼儿在世爵用户注册登录吃的东西的引诱下,还是想尽一切办法来打开,最后还是发现了从锯齿处打开是最简便的开启方法。

  6.幼儿打开包世爵用户注册登录后,吃了一会了,请幼儿送给客人老师吃,体验了和他人分享的乐趣。


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