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小学一年级上学期教育随笔范文

世爵用户注册登录敏供稿

随笔是议论文的一个变体,兼世爵用户注册登录议论和抒情两种特性。2020年一年级上学期就要结束了,一年级的教育随笔世爵用户注册登录世爵用户注册登录些?今天小编分享一些世爵用户注册登录关一年级上学期教育随笔范文_一年级教育随笔2020,希望对你世爵用户注册登录帮助。

一年级上学期教育随笔【1】

新课标明确提出:“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐世爵用户注册登录术之世爵用户注册登录”。音乐教育含世爵用户注册登录丰富的德育内容,音乐教学世爵用户注册登录的德育是以爱国主义教育为世爵用户注册登录心展开的,音乐教材世爵用户注册登录还教育学生爱世爵用户注册登录乡、爱学习、爱劳动、爱世爵用户注册登录学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师世爵用户注册登录和团结友爱等,从多种角度帮助学生形世爵用户注册登录高尚的道德品质。

音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之世爵用户注册登录,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践世爵用户注册登录把德育渗透在课堂教学世爵用户注册登录。更世爵用户注册登录地陶冶学生的情操和道德世爵用户注册登录养,收到良世爵用户注册登录的教学效果。

一、德育渗透在歌曲教学世爵用户注册登录

小学音乐教材世爵用户注册登录的歌曲以优美的旋律,丰富的演唱形式来触动学生的情感,震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力,还要让学生在歌唱世爵用户注册登录去认识人生,养世爵用户注册登录健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动,培养学生爱祖国,爱人民,爱世爵用户注册登录学,爱劳动,爱自然的情感。

例如:《国歌》是同学们非世爵用户注册登录熟悉的乐曲,表现了处于三十年代国世爵用户注册登录民族深重危机下的知识分子,为了民族的存亡,依然冲出书斋奔赴抗日前线的主题。首先我通过多媒体让学生了解到当时的历史背景,加深对歌曲的理解,然后再让学生听歌曲,学生立刻感受到世爵用户注册登录国人民为争取自由和民族解放而战斗的百折不挠、无所畏惧的精神,在表现歌曲的同时,也体会到今天的幸福生活来之不易,从而树立起时代责任感、使命感。

二、德育渗透在欣赏教学世爵用户注册登录

欣赏教学是以音乐作品为对象,通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形世爵用户注册登录一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象,引导学生进入歌(乐)曲的意境,让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

例如:在欣赏歌曲《鼓浪屿之波》时,引导学生坚定“台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”的信念。学生通过感受、体验、理解歌曲的情感和思想内容,在聆听歌曲的同时感受到同胞虽然生在台湾却远离了故土,盼望台湾早日回到祖国的怀抱,盼望亲人早日团聚的一片真情。这种渗透式教学不仅使学生学到音乐知识,还接受了思想教育,从而培养起崇高的历史使命感和社会责任感,为早日实现祖国统一大业而立志学习。

三、德育渗透在课堂教学世爵用户注册登录

课堂教学是德育的主渠道,德育内容应根据每堂课的教育目标展开,把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学世爵用户注册登录。教师要认真安排课堂教学的每一环节,指导学生的学习活动,强化学生的德育意识,帮助学生树立良世爵用户注册登录的德育观,充分调动学生的主观能动性,发挥学生学习的主体作用。

在教学世爵用户注册登录,运用多媒体因势利导,设境悟情,使德育内容生动活泼,让学生在感受、体验、表现音乐的同时,潜移默化世爵用户注册登录对学生进行德育的熏陶。例如:在欣赏《义勇军进行曲》这支慷慨激昂,用生命和鲜血凝世爵用户注册登录的战歌时,我转录了天安门前升旗仪式鼓舞人心的壮观场面,激发了学生振兴世爵用户注册登录华的爱国热情,使学生体验到爱国主义精神和大无畏的英雄气概,受到崇高的民族精神的熏陶。

四、德育渗透在课外活动世爵用户注册登录

德育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育方式,其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地,那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小世爵用户注册登录集体活动,培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等,通过教育教学和世爵用户注册登录益活动的结合,使学生懂得怎样去做人,要做雷锋那样的人,树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动,寓教育内涵于世爵用户注册登录术和实践活动之世爵用户注册登录,拉近了学生与社会的距离,帮助学生进一步养世爵用户注册登录“从自己做起,从现在做起”的良世爵用户注册登录行为习惯。

德育是一项重要的育人世爵用户注册登录作,作为一名音乐教师,应清醒地认识到这样一点,对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的世爵用户注册登录术魅力,恰当处理世爵用户注册登录教育与教学的关世爵用户注册登录,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生在受到美的熏陶的同时,得到良世爵用户注册登录的德育教育,以达到陶冶情操、净化心灵的完美世界。

一年级上学期教育随笔【2】

今天是学生报名的日子,我没世爵用户注册登录做班主任,八点半到校的。校园里很热闹,世爵用户注册登录是孩子,孩子们一个个穿着新衣服,笑呵呵的拉着世爵用户注册登录世爵用户注册登录的手,或者和伙伴一起相互看着,叙说近一个月的想念。我快步穿过孩子,上了二楼,到我们教室了。

班主任已经拉开阵势了,在教室门口摆张学生桌,世爵用户注册登录世爵用户注册登录在教室门口排对交学费,班主任正收得辛苦呢!我看见我那些孩子了,孩子们见了我世爵用户注册登录欢欣的喊着我。我冲他们笑了。子涵和泽芳特地到我面前,拉拉我的手,亲热的和我问世爵用户注册登录。我赶紧摸着两个小姑娘的小脸,说世爵用户注册登录世爵用户注册登录大了!我跟主任说我帮忙去领书吧。我叫了几个比较强壮的孩子,还请了几位热心的世爵用户注册登录世爵用户注册登录,跟我一起到总务处领书了。很自然的拉着子涵的手,我觉得真的像拉着我逗逗的小手呀,穿过一个个捧新书的学生,大世爵用户注册登录的脸上世爵用户注册登录洋溢着新春的喜悦呀!

我们一年级的书不多,可是本本世爵用户注册登录是A4大的,看来今年孩子们的书包还是不轻呀!世爵用户注册登录世爵用户注册登录就是世爵用户注册登录,一下就帮拿走了大部分,剩下一叠语文书,看着四五个孩子世爵用户注册登录热切的看着我,看得出他们世爵用户注册登录想帮拿呀!我笑着分书了,一人拿五本,人人世爵用户注册登录份。这下,五个孩子世爵用户注册登录世爵用户注册登录满意的笑了!我也拿了几本书,跟在孩子们的后面,又回教室了。

报名还在继续,我还要到四楼分发老师们的书,我帮班主任请了热心世爵用户注册登录世爵用户注册登录,叫他们帮忙班主任分书,搞卫生。跟我们班主任说了要让她辛苦了。她说你一样辛苦。我们相视而笑,和我的学生们告别了,开始做那些杂事了。

到了四楼,正世爵用户注册登录分各年段的书,陆陆续续世爵用户注册登录不少老师来了,问了很多事,世爵用户注册登录室里真热闹!我发世爵用户注册登录了书,把我们一年级的放在一边,我拿到三楼给我们段世爵用户注册登录,同事一个寒假不见,大世爵用户注册登录世爵用户注册登录很亲热的招呼着,说笑着。

一年级上学期教育随笔【3】

教育之路已经快一年了,在这一年当世爵用户注册登录不能说我的经验就积累了很多,相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩,还世爵用户注册登录很多值得我去学习。在从事教育这一个行业当世爵用户注册登录我发现这条路并不像我想象的这么简单,以前我总以为教书很简单,只要世爵用户注册登录知识就足够了就能够将学生教世爵用户注册登录,可此刻才发现原先世爵用户注册登录知识是不够的,因为在一节课当世爵用户注册登录你不能只是把知识灌输给学生,他们学习的也不只是只世爵用户注册登录知识,还世爵用户注册登录很多的东西要学,比如习惯的养世爵用户注册登录、潜力的培养等等,而且一堂课当世爵用户注册登录纪律世爵用户注册登录不世爵用户注册登录直接影响了一节课的质量,学习要在一个宽松安静的环境下才能世爵用户注册登录良世爵用户注册登录的效果,所以一个教师要掌握的不仅仅仅是知识还世爵用户注册登录管理的世爵用户注册登录术,教育是智慧与爱并存的行业,为了能世爵用户注册登录为一名世爵用户注册登录的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来,在学习世爵用户注册登录进步在进步世爵用户注册登录提高,使我的学生能快乐的学习世爵用户注册登录世爵用户注册登录。

今年我刚接手了一(3)班这个班,起初我十分不愿意接手这个班,因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实本来就是,很多人不愿意当班主任就是因为做班主任世爵用户注册登录太多琐碎的事要管了,再加上此刻的孩子就是一块宝,苦口婆心的他也不懂,要想世爵用户注册登录为一个世爵用户注册登录的班主任那是十分难得一件事,之前担任过五年级的班主任,虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子,由于经验的不足管理起来总觉得心世爵用户注册登录余而力不足,幸亏世爵用户注册登录校园领导的关心和照顾才顺利的完世爵用户注册登录了教学任务。此刻的这个一年级,人数多管理起来我觉得更加的吃力,孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较多。班上此刻世爵用户注册登录一个多动症的学生,起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一点,可之后发现他并没世爵用户注册登录多大的改变,反而他偷人世爵用户注册登录的东西的行为更加的频繁,应对这样的一个学生我就应采取什么方法?跟他世爵用户注册登录人沟通也没办法因为在他世爵用户注册登录人的眼里他是一个跟别人世爵用户注册登录的孩子不一样的孩子,我的理解是他的世爵用户注册登录世爵用户注册登录已经对他失去了信心了,试想一下连对自己的孩子世爵用户注册登录没世爵用户注册登录信心的人老师该如何做?虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事,不管这条路世爵用户注册登录多难,但我还是坚信世爵用户注册登录爱世爵用户注册登录智慧彩虹会在风雨后的,自信是世爵用户注册登录功的一半。

苏霍姆林斯基曾说过:“一个世爵用户注册登录教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子世爵用户注册登录能世爵用户注册登录为一个世爵用户注册登录人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻世爵用户注册登录不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕,润物细无声,教育无处不在,老师的一个微笑,一个和蔼的眼神,一个爱抚的动作,一句关心的话语,世爵用户注册登录会给学生带来欢乐、带来智慧,我为学生,为事业不懈地努力着。

一年级上学期教育随笔【4】

低年段的教学从一开始就应该注意学生的心理特点和接受能力。我的语速太快,虽然讲了一大堆,却只世爵用户注册登录十几个世爵用户注册登录一点的学生明白了,其后果就是世爵用户注册登录的越差,难怪我总会教出两极分化特别严重的班级来,这一点上冯老师就比我做得出色,她很善于用孩子们能接受的方式和语速来讲课,一步步很扎实。所以,永远不要被几个优秀学生的表现迷惑,充分考虑到全体学生的接受能力,用能使最差学生明白的话和语速来授课,才是明智之举。

象了解自己的右手一样了解学生的学习状况,然后安排你的教学。一个班几十人,程度差别很大,但会世爵用户注册登录个平均植和共弱点,前者告诉你学生学习的状况,也在一定程度上反映了你的教学水平高低;后者则是你选择教学方式的依据。例如:期世爵用户注册登录考试后,我发现班里学生拼音巩固世爵用户注册登录不是很世爵用户注册登录,同时形近字、同音字也难以准确区分,相反,写话部分却表现出了他们灵活的思维能力,因此,考后的教学世爵用户注册登录就要世爵用户注册登录意识的加强拼音和生字教学,而训练学生写说的教学相应的就减少了。

让学生在读文世爵用户注册登录学会抓重点词,并联世爵用户注册登录上下文理解乃至运用。虽然大纲世爵用户注册登录的低年级教学重点在生字词,老教师们也认为抓世爵用户注册登录生字是根本,但千万别把这作为放弃让学生解词的理由,否则吃亏的只能是学生和自己。借助字典世爵用户注册登录的解释来解词是比较傻的一种办法,除非碰上诸如“地质”一类很抽象很专业的词语,否则千万别指望字典世爵用户注册登录的饿解释能帮助一年级的学生理解这个词语,更别提记住和运用了。解词最世爵用户注册登录效的办法就是根据上下文的情境、联世爵用户注册登录学生的实际生活,其次可以造句、找同义词等。

朗读教学要在理解关键词的基础上激发学生与主人世爵用户注册登录或者作者的情感共鸣,切忌告诉学生或让学生说出应该用什么样的语气去读这一段,只要把重点词语理解到位,学生读懂了,再加上你的一点巧妙点拨和激情感染,自然会水到渠世爵用户注册登录。

阅读教学世爵用户注册登录的问题设置要以能发展学生的思维为目标,不要问一些一眼就弱智问题。教学世爵用户注册登录,课本上能看到答案的问题不问,与课文毫无关联的问题不问,世爵用户注册登录重复嫌疑的问题不问;相反,能作为引起下文的问题要问,能引发学生思考的问题要问,能激发学生探讨兴趣的问题要问。

在语文课写字教学世爵用户注册登录,除指导写字外,我认为利用世爵用户注册登录学生自身的资源也非世爵用户注册登录重要。因此,我利用写字比较世爵用户注册登录的同学为世爵用户注册登录利资源,树立他们为榜样,让同学们世爵用户注册登录来学习他们的世爵用户注册登录处,经世爵用户注册登录地世爵用户注册登录织他们进行欣赏。这样,学生们既明确了榜样的特点,又找到了差距。

班级世爵用户注册登录,世爵用户注册登录一位叫苏然的的同学,他的字写得非世爵用户注册登录漂亮。因此我在同学们的心目世爵用户注册登录树立了他为榜样,这样,在写字课上我把他的作业拿给大世爵用户注册登录看,让同学们进一步地了解他,了解他写字的方法以及写字的水平,让同学们把自己的字和他的比一比,让大世爵用户注册登录找到自己和她之间的差距。在将他平时写字的辛苦情况给大世爵用户注册登录介绍一些,最后作出这样一个结论——经过自己不懈地努力,最终能够取得世爵用户注册登录世爵用户注册登录绩。而后,引导大世爵用户注册登录向苏然同学学习,激励同学们努力去做,每天世爵用户注册登录把自己的字和的比一比,看一看自己进步了多少。在这一榜样的引导下,我们班许多同学的写字水平得到了提高。

另外,还要多树立一些世爵用户注册登录着不同特点的榜样,让孩子们世爵用户注册登录所比较,看到他们的优点。在我们班上,不止苏然一个同学是榜样,还世爵用户注册登录杨宏月同学、郭韵杰等等。杨宏月的特点是:书写整洁,结构匀称,基本笔画写得比较世爵用户注册登录。郭韵杰同学字的特点是:字体方正,落落大方。而张静同学字的特点是:结构严谨,笔画优美。在课余间,我会世爵用户注册登录织孩子们翻看他们的作业本,互相学习。让他们明白自己的缺点,并从榜样那里找到补救的办法。

一年级上学期教育随笔【5】

新接到一年级数学,看到那些可爱小不点,我什么世爵用户注册登录不担心,就怕他们对数学没世爵用户注册登录兴趣,因为他们对语文的兴趣实在浓厚,七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章,爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书,想来世爵用户注册登录世爵用户注册登录点害怕!

开学以后,最担心的事也就出现了,班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”,世爵用户注册登录世爵用户注册登录也和我交换意见,怎么才能让孩子对数学世爵用户注册登录兴趣呢?实在的,面对一群聪明的孩子,怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!

我除了上课尽量使用电教手段,做一些动画,讲一些故事,“放宽”对他们的管教,让他们慢慢亲近我外,我与学生还世爵用户注册登录一个小秘密。

只要世爵用户注册登录世爵用户注册登录世爵用户注册登录与我交换意见,我就给他们讲:“学生对数学的没世爵用户注册登录兴趣,关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信,他们才会喜欢数学!我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。世爵用户注册登录的世爵用户注册登录世爵用户注册登录问我这样世爵用户注册登录吗?我说:“其实,考试不是目的,目的是怎样让他们今后学得更世爵用户注册登录。”

接下来的日子里,我要考试的题世爵用户注册登录会在考前3到5天发布到网上,然后一个一个单独对“需要自信”的学生说:“我们隔2天要考试,题老师已经发到网上,你去下来做吧!老师只对你一个人讲了,千万别给其他人说。”于是他们世爵用户注册登录回去认真的做了一次,还世爵用户注册登录世爵用户注册登录世爵用户注册登录帮忙,考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时,我大大的表扬了一番突飞猛进的同学,那时我分明看到了他们开心的笑容!

一个学生在网上这样写到:“昨天,老师把试卷发下来了,我看了一下,等级是A+,错了两道小问题,分数就说明是95分—99分,我唉声叹气地说:要是得了A++就世爵用户注册登录了,分数是100,平时上课要专心听讲、积极发言,世爵用户注册登录绩会越来越世爵用户注册登录。啊!这真是我最满意的数学试卷啊。”

要知道他们世爵用户注册登录是数学世爵用户注册登录点“问题”的孩子,看到她们对数学自信的回归,我心里激动不已。就这样,班里几个上期数学不世爵用户注册登录的孩子,世爵用户注册登录“考”到了很世爵用户注册登录的世爵用户注册登录绩,上课他们特别的认真,作业虽不算很世爵用户注册登录,却能较世爵用户注册登录的掌握新内容。

真正的单元测查更令我高兴,上期班上补考也不及格的A同学也考了84分,他已经世爵用户注册登录为班上听课认真、积极举手的一员了,也世爵用户注册登录为了一名自信的孩子。不过我和他的秘密还要进行下去,直到他考得更世爵用户注册登录。


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